Practical English Writing and Reading 13-ASL3XPPC

(in Polish) C1 Rozwijanie u studentów umiejętności w zakresie stosowania strategii językowych (trening strategiczny) - pisania tekstów w języku angielskim C2 Rozwijanie u studentów umiejętności pracy w grupie, nie tylko w celu realizacji postawionego zadania problemowego, ale również w trakcie procesu pisania (zadania mające na celu rozwijanie st rategii pisania) C3 Rozwijanie umiejętności kreatywnego pisania za pomocą krótkiego op isu , krótkiej notki autobiograficznej (od 1 - 2 zdań do 1000 słów) w postaci komentarza, autorefleksji, opisu wydarzenia / postaci/ miejsca / przedmiotu C4 Rozwijanie umi ejętności pisania akapitu ekspozycyjnego oraz argumentacyjnego, oraz rozwijanie umiejętności jego rozpoznawania, stosowania planowania i pisania. C5 Rozwijanie umiejętności pisania eseju ekspozycyjnego i argumentacyjnego, oraz rozwijanie umiejętności jego rozpoznania, planowania i pisania (ok. 500 – 550 słów). C6 Rozwijanie umiejętności stosowania technicznych, kognitywnych i organizacyjnych podstaw języka pisanego, takich jak styl, struktura zdania, rejestr (w tym słownictwo akademickie) i interpunkcja. C7 Rozwijanie umiejętności czytania ze zrozumieniem tekstów angielskojęzycznych i dostosowania do nich wypowiedzi pisemnej. C8 Wyrobienie umiejętności parafrazowania oraz unikania plagiatu podczas pracy w laboratorium językowym C9 Wyrobienie umiejętności krytycznego czytania i omawiania, analizowania i dyskutowania tekstów literackich, akademickich i naukowych C10 Wyrobienie umiejętności pisania streszczeń oraz rozprawy na poziomie akademickim podczas pracy w laboratorium językowym C11 Wyrobienie umiejętności akademickich związanych z efektywnym wykorzystaniem źródeł, logiczną organizacją pracy dyplomowej i jej elementów (rozdziałów, sekcji, akapitów), zastosowaniem standardu bibliograficznego oraz właściwym posługiwaniem się odpowiednim słownictwem, gramatyką i stylem / rejestrem akademickim. Wyrobienie umiejętności posługiwania się standardem APA C12 Ukształtowanie świadomości problematyki własności intelektualnej i prawa autorskiego. C13 Wyrobienie umiejętności korzystania z narzędzi ICT w celu tworzenia wpisu bibliograficznego zgodnie ze standardem APA podczas pracy w laboratorium językowym

(in Polish) Biblioteka WP-A UAM (w Kaliszu); zdalne przekazywanie materiałów z zajęć oraz dodatkowych zadań

(in Polish) Filologia angielska z pedagogiką

(in Polish) Dyskusja, Praca z tekstem, Metoda analizy przypadków (model texts), Metody aktywizujące (np.:„burza mózgów”, technika analizy SWOT, technika drzewka decyzyjnego, metoda „kuli śniegowej”, konstruowanie „map myśli”) Praca w grupach

(in Polish) Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem - 180h Czytanie wskazanej literatury - 30h Ćwiczenia językowe, czytanie i analiza tekstów - 90h Praca własna studenta: Pisanie i poprawianie prac (auto-korekta) - 120h SUMA GODZIN - 420h LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU ZAJĘĆ/PRZEDMIOTU - 14

1st cycle

compulsory

Year 2

(in Polish) -Poziom znajomości języka angielskiego na poziomie A2 (studenci pierwszego roku), B1 (studenci drugiego roku) i B2 (studenci trzeciego roku). Pomyślne przejście rekrutacji na studia 1 stopnia na kierunku Filologia angielska z pedagogiką na WPA UAM w Kaliszu. -Zdany na co najmniej 60% egzamin z Praktycznej Nauki Języka Angielskiego po pierwszym roku studiów. Poziom znajomości języka angielskiego na poziomie B1. -Zdany na co najmniej 60% egzamin z Praktycznej Nauki Języka Angielskiego po drugim roku studiów. Wymagany poziom znajomości języka angielskiego B2

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

• Description of 13-ASL3XPPC in USOSweb