Teaching English 09-DYDJA-33

(in Polish) Rozwinięcie umiejętności nauczania sprawności produktywnych (mówienie i pisanie) Rozwinięcie umiejętności integrowania sprawności językowych i podsystemów języka na lekcji Zapoznanie z różnymi podejściami do błędu językowego i wyrobienie umiejętności odpowiedniego reagowania na błędy popełniane przez uczniów Wyrobienie umiejętności przeprowadzania bieżącej kontroli postępów w nauce oraz umiejętności projektowania poprawnie skonstruowanych testów Rozwiniecie umiejętności planowani lekcji z wykorzystaniem różnorodnych materiałów dydaktycznych, w tym technologii informatycznych Rozwinięcie umiejętności komunikowania się na tematy glottodydaktyczne z użyciem właściwej terminologii Przekazanie wiedzy na temat charakterystyki efektywnego nauczyciela i wykształcenie refleksyjnego podejścia do nauczania

(in Polish) Umieszczanie na platformie moodle wybranych materiałów z zajęć, dodatkowych źródeł oraz zadań oraz na stronie Pracowni Kształcenia Nauczycieli Języka Angielskiego WA

(in Polish) kierunek studiów: filologia wschodniosłowiańska specjalność studiów: filologia rosyjska z filologią angielską

(in Polish) - dyskusja na podstawie przeczytanej literatury - analiza fragmentów lekcji (nagrania wideo, transkrypty - mikro-nauczanie - analiza przykładowych testów Przykładowe zadania (pytania) służące ocenie osiągnięcia opisanych efektów kształcenia: 1. Explain the difference between the following terms: - receptive vocabulary/ productive vocabulary - … 2. Briefly define the following terms: - polysemy - … 3. Fill in the gaps in the sentences below: - The effect of testing on teaching and learning is called …………………………… - …. 4. List and describe the features of a good test: a. _________________________________________ b. _________________________________________ c. _________________________________________ 5. What is the function of pre-listening/reading activities? 6. What are the adavantages and disadventages of the process approach to teaching writing? 7. ‘Teachers are neither born nor made – they make themselves’ Discuss the extent to which the teacher can be responsible for his/her own professional development and by what means this can be achieved.

1st cycle

compulsory

Year 3

(in Polish) Zaliczenie modułu: Dydaktyka języka angielskiego z II roku studiów

Additional information (registration calendar, class conductors, localization and schedules of classes), might be available in the USOSweb system:

• Description of 09-DYDJA-33 in USOSweb